DEPENDERÁ DE LAS CONDICIONES EPIDEMIOLÓGICAS, DE UN ENFOQUE TERRITORIAL Y DEL CONTEXTO DE CADA REGIÓN, SEÑALA TITULAR DE EDUCACIÓN
INSTALA
EN AREQUIPA COMITÉ MULTISECTORIAL REGIONAL PARA EL BUEN RETORNO DEL AÑO ESCOLAR
2121
Un eventual retorno a las clases presenciales
dependerá de los indicadores epidemiológicos y lo más probable es que la vuelta
a las aulas se dé inicialmente en escuelas de zonas rurales donde los niveles
de contagio del Covid-19 sean nulos, afirmó el ministro de Educación, Ricardo
Cuenca.
Durante la ceremonia de instalación del Comité
Multisectorial Regional de Arequipa para el Buen Retorno del Año Escolar 2121,
Cuenca señaló que las clases se iniciarán el 15 de marzo y se desarrollarán de
manera remota el primer mes, y luego se evaluará, tomando en cuenta la
situación de la pandemia, si es posible ofrecer el servicio educativo en las
modalidades presencial o semipresencial.
“A partir de una rigurosa evaluación de las
condiciones epidemiológicas, se adoptará una decisión sobre la modalidad en que
continuará el servicio educativo, ya sea presencial, semipresencial o a
distancia, sobre la base de un enfoque territorial y en función del contexto de
cada región”, anotó.
Asimismo, explicó que el proceso de vuelta a
clases tiene un enfoque intergubernamental e intersectorial y que los niveles
de decisión se comparten entre el gobierno nacional, los gobiernos regionales,
los gobiernos locales y las comunidades educativas, en las que tienen
participación maestros y directivos de las escuelas y padres de familia.
Al respecto, destacó el papel que cumplen en
este proceso los comités multisectoriales instalados en las regiones y las
orientaciones aprobadas esta semana por el Ministerio de Educación (Minedu)
para la prestación gradual, voluntaria, flexible y segura de los servicios educativos
a distancia, semipresencial y presencial en las instituciones públicas y
privadas del país.
Cuenca señaló que estas orientaciones del
Minedu establecen que para el retorno semipresencial y presencial a las
instituciones educativas se debe considerar que existan de manera simultánea
tres condiciones básicas: de contexto, de bioseguridad y sociales.
Las dos primeras condiciones sirven para
identificar las escuelas que en un distrito estarían habilitadas para
desarrollar el servicio educativo tomando en cuenta los indicadores epidemiológicos
y territoriales así como las acciones de seguridad adoptadas en los colegios para
garantizar la salud de estudiantes y docentes, en tanto que las condiciones
sociales consisten en la voluntad y la conformidad de la comunidad con la prestación
del servicio educativo, indicó.
“El retorno a las clases presenciales es voluntario
y la decisión final la toman en las instituciones educativas los docentes, los
directivos y los padres de familia en conjunto”, precisó.
Cuenca, quien llegó hoy a Arequipa con el
propósito de fortalecer la gestión multisectorial y las acciones para el Buen
Retorno del Año Escolar 2021 en la región, inició su visita de trabajo en el
colegio Andrea Valdivieso de Melgar, donde pudo conocer la experiencia de
robótica y el plan de voluntariado desarrollado por esa institución.
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