Docentes tienen
la misión de llevar conocimientos para transformar la vida de más de 9.1
millones de escolares
El Ministerio de
Educación (Minedu) rinde hoy homenaje a los 570 271 maestros del país que, a
pesar de las vicisitudes que enfrentaron durante la pandemia, continúan con la
misión de llevar conocimientos para transformar la vida de más de 9.1 millones
de estudiantes distribuidos en todos los niveles y modalidades de la educación
básica.
Según las cifras
del software Escale del Minedu, el 72.2 % (412 304) de docentes labora en
instituciones educativas del sector público y el 27.8 % (157 967) en escuelas y colegios del ámbito
privado.
En el nivel
inicial hay 93 644 docentes; en primaria, 215 308; en secundaria, 207 789, mientras
que 12 840 enseñan en básica alternativa y 4448 en básica especial. En
educación técnica productiva están asignados 9112 y en superior no universitaria
27 130. De este número, 3832 pertenecen a institutos pedagógicos, 22 444 a
tecnológicos y 854 a escuelas de educación
artística.
De la cifra
total de docentes, Amazonas tiene 10 369; Áncash, 23 699; Apurímac, 10 560;
Arequipa, 26 531; Ayacucho, 16 337; Cajamarca, 32 226; Callao, 13 979; Cusco,
26 243; Huancavelica, 11 472; Huánuco, 16 715; Ica, 15 301; Junín, 26 935; La
Libertad, 32 751; Lambayeque, 19 969; Lima, 150 666; Loreto, 23 327; Madre de
Dios, 3158; Moquegua, 4100; Pasco, 6745; Piura, 34 302; Puno, 25 827; San
Martín, 17 030; Tacna, 6165; Tumbes, 4766 y Ucayali, 11 098.
“La sacrificada
labor del maestro siempre fue postergada y los docentes aún enfrenta diversas
dificultades. Con la llegada de la pandemia del COVID-19 se complicó más, fue
un cambio abrupto que obligó a impartir clases de manera virtual por dos años, y
gracias a su ingenio y creatividad superaron las barreras, recién este año
retornaron a la presencialidad para reencontrarse con sus alumnos”, refiere
Walter Hernández, viceministro de Gestión Pedagógica del Minedu.
Hernández considera
que la docencia no puede ser ejercida por cualquier ser humano porque existen
factores emocionales que intervienen en el desarrollo de la profesión, por
tanto, el maestro tiene que tener vocación y cualidades innatas para enseñar
porque moldear la personalidad de los alumnos es una gran responsabilidad.
Asimismo, señala
que en un contexto de pandemia “los maestros siempre están pendientes de sus
alumnos y se han adaptado a las nuevas herramientas y metodologías tecnológicas
para seguir enseñando, porque las ganas de enseñar siempre serán más fuertes
que los problemas que enfrentamos como sociedad”.
