En estos
momentos que los padres buscamos colegios, que satisfagan nuestras expectativas
para nuestros hijos, buscamos, que tengan valores, que le den mucha importancia
a las áreas de ciencia, que participen en danzas que participen en los diferentes
deportes, que les den oportunidades a los estudiantes de expresar libremente
sus aptitudes artísticas, estas son la mayoría de cosas que los padres
manifiestan al buscar un nuevo colegio, ya sea que en los colegios
que dejan del año pasado no alcanzaron lo que esperaban.
En
lo que respecta a la evaluación, algunos padres desean que sus hijos obtengan
los mejores Calificativos'ya sean estos vigesimales o en base a letras A, B, C.
Aquí
en nuestro país esas son las mayores preocupaciones tanto de los padres como la
de los estudiantes.
Debemos
conocer otras formas de comprobar los aprendizajes de nuestros hijos, como la
que se puede apreciar en Inglaterra, pude vivenciar la educación equivalente a
primaria y a secundaria en Perú, fue una experiencia excepcional, en loscolegios
estatales aplicaron técnicas novedosas, pero lo que más me llamó la atención fueron
los calificativos que se otorgaban a los estudiantes.
Se
comprobaban el cumplimiento de los objetivos y se consolidaban en el más simple
de los calificativos "X (equis)" o V" (check), y la respuesta a
la interrogante ¿Cuál en la razón? Fue sencilla: solo necesitamos que aprueben
más del 50% de los objetivos propuestos, la equis "X"indica de 0% al
50% y el check "/" indica que aprobó el 51% a 100%.
En
vista de ello, nos falta concientizarnos acerca de los calificativos, ya que
por experiencia docente se sabe que, las notas sean expresadas en números o
letras no significa el calificativo ya que no trasmiten ni representa el mismo
valor de colegio a colegio.
Visto
de este modo, como docente, como madre de familia, lo que nos debe importar es
cuanto aprenden realmente nuestros hijos, que servirán de base para construir
futuros conocimientos.
Lic. Liliana Medina Aparcana.
Docente.
DNI21437370
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