LA EVALUACIÓN
CENSAL DE ESTUDIANTES Y LA EVALUACIÓN MUESTRAL SE LLEVARÁN A CABO CUANDO SE DEN
LAS CONDICIONES DE SALUBRIDAD PARA UN RETORNO A LAS CLASES PRESENCIALES
La decisión responde a criterios estrictamente técnicos pues las
condiciones atípicas en que se desarrolla el año escolar 2020 no permiten
asegurar resultados confiables y comparables a los de años anteriores
Debido a la emergencia sanitaria que vive el país por el Covid-19,
el Ministerio de Educación (Minedu) dejó sin efecto la Resolución Ministerial
N˚ 031-2020-MINEDU, que disponía la implementación y ejecución a nivel nacional
de la Evaluación Censal de Estudiantes 2020 (ECE 2020) y la Evaluación Muestral
2020 (EM 2020) en las instituciones educativas públicas y privadas del país.
Esta decisión responde a la coyuntura excepcional en la que se
viene desarrollando el año escolar 2020, pues las medidas de prevención y
control de la emergencia sanitaria señalan normas estrictas de prevención,
distanciamiento social y la suspensión por tiempo indefinido del servicio
educativo presencial.
Asimismo, el Minedu considera que los meses de confinamiento
generalizado y el uso extendido de herramientas remotas en la educación
constituyen situaciones atípicas para los estudiantes y sus familias, por lo
que las condiciones en las que se están dando los aprendizajes no se pueden
comparar a las de un año escolar ordinario.
La decisión de no aplicar la ECE 2020, ni la EM 2020, a los
estudiantes de las instituciones educativas públicas y privadas del país se
hizo oficial el viernes último a través de la RM N° 275–2020–MINEDU publicada
en El Peruano.
Respaldo de
expertos
La decisión de no aplicar las evaluaciones responde a razones
estrictamente técnicas. Al respecto, Liliana Miranda, magister en Educación e investí-gadora
adjunta de GRADE, considera que insistir con ellas este año no resulta pertinente,
debido a la coyuntura atípica que atraviesa el país en general y el sistema
educativo en particular.
“Desde un punto de vista técnico, las pruebas de la ECE son
instrumentos complejos de ca-rácter estandarizado cuya aplicación demanda
ciertas condiciones que este año no es posible garantizar. La situación de
emergencia sanitaria ha supuesto el confinamiento prolongado que tiene
consecuencias emocionales y sociales que afectan a todas las personas, y sobre
todo a los niños, adolescentes y jóvenes, y sus familias. En ese sentido, es
difícil asegurar que la evaluación se realice en un ambiente estable cuyos
resultados sean confiables”, explica.
“No es posible asegurar que todos los estudiantes hayan tenido las
mismas oportunidades para desarrollar los aprendizajes priorizados. Por lo
tanto, la interpretación de los resultados de la aplicación de una prueba como
la ECE no sería válida”, agrega.
El Minedu iniciará el diseño de las evaluaciones estandarizadas de
logros de aprendizaje en cuanto las condiciones lo permitan, y estas serán
aplicadas cuando las clases en las instituciones educativas públicas y privadas
vuelvan a la normalidad, de tal forma que puedan aplicarse las pruebas sin
poner en riesgo a estudiantes ni aplicadores. De igual manera, se esperará a
contar con las condiciones técnicas y metodológicas que permitan recoger la
información en forma confiable.
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