Autora: Docente Formadora: Julia Verónica del Rosario Ormeño Valencia - Cel: 989765312
CE: juliavero68@hotmail.com
En la actualidad, la educación enfrenta
el reto de atender la diversidad en las aulas, reconociendo que cada estudiante
posee características, ritmos y necesidades distintas. En este contexto, el
Trastorno del Espectro Autista (TEA) ha cobrado mayor visibilidad, lo que exige
a los docentes implementar estrategias inclusivas desde los primeros años de
vida escolar.
La educación inicial constituye una
etapa clave para el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y
cognitivas, por lo que resulta fundamental garantizar una atención adecuada a
los niños con TEA, promoviendo su participación activa en el aula.
El Trastorno del Espectro Autista es una
condición del neurodesarrollo que se manifiesta desde la infancia y se
caracteriza por:
• Dificultades
en la comunicación verbal y no verbal
• Limitaciones
en la interacción social
• Presencia
de conductas repetitivas o intereses restringidos
• Necesidad
de rutinas estructuradas
Principios de la inclusión:
• Igualdad
de oportunidades
• Respeto
por la diversidad
• Participación
activa
• Eliminación
de barreras para el aprendizaje
Rol del docente en la educación
inclusiva
Estrategias pedagógicas:
• Uso
de apoyos visuales (pictogramas, imágenes, agendas visuales)
• Establecimiento
de rutinas claras y predecibles
• Adaptación
de actividades según las necesidades del estudiante
• Trabajo
conjunto con la familia y especialistas para garantizar una atención integral.
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