SERÁ APLICADO EN COLEGIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS, SEGÚN
DISPUSO EL MINEDU AL APROBAR LAS ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2019
A partir del
próximo año, el Currículo Nacional será implementado en todas las modalidades,
niveles y ciclos de los colegios y programas educativos de la Educación Básica,
tanto públicos como privados.
Así lo dispone la resolución ministerial N° 712-2018 MINEDU
que aprueba la norma técnica “Orientaciones para el desarrollo del año escolar
2019 en instituciones educativas y programas educativos de la Educación Básica”
publicada en el diario oficial El Peruano y que lleva la firma del ministro de
Educación, Daniel Alfaro.
El Currículo Nacional fue aprobado el año 2016 y en
los años 2017 y 2018 se implementó de manera gradual en algunas instituciones
educativas de primaria e inicial.
La implementación del Cu-rrículo Nacional de la Educación
Básica se da en el marco de la política educativa rumbo al Bicentenario, que
está centrada en alcanzar los objetivos de igualdad de oportunidades y
ciudadanía y enfrentar las prácticas discriminatorias, racistas y sexistas que
generan barreras y violencia en la sociedad.
El perfil de egreso que plantea este documento expresa
la visión común e integral de los aprendizajes que se espera que los
estudiantes logren al término de la Educación Básica para desempeñar un papel
activo y ético en la sociedad y enfrentar con éxito sus demandas a lo largo de
la vida.
De esa manera, el Currículo Nacional de la Educación
Básica contribuirá a que todos los estudiantes logren los aprendizajes
requeridos para desarrollarse como personas y ciudadanos a lo largo de la vida
y pone en práctica valores y actitudes que les permitan responder de manera
efectiva y ética a las demandas del país.
Este proceso de implementación, que tiene como centro
al estudiante, conlleva un cambio de paradigmas, concepciones, prácticas
pedagógicas y de gestión que inciden en la cultura escolar con el propósito de
mejorar la calidad educativa.
En este proceso, las prácticas de gestión se
caracterizan por una visión institucional compartida y consensuada, la convivencia
escolar orientada por interacciones democráticas y respetuosas de los derechos
humanos, acompañamiento pedagógico centrado en el aprendizaje, escuelas
abiertas que dialogan con los saberes de la comunidad y comunidades de
aprendizaje basadas en la formación continua.
Por su parte, las prácticas pedagógicas tienen como
base la planificación consensuada, un clima propicio para el aprendizaje
respetuoso, solidario e inclusivo, la mediación pedagógica centrada en una
atención diferenciada al estudiante y la evaluación formativa orientada al
logro de aprendizajes.
Para desarrollar estas prácticas, el docente
implementa el enfoque curricular por competencias orientado a formar personas
capaces de modificar realidades, resolver problemas, lograr metas, actuar con
responsabilidad y compromiso ético a lo largo de la vida.
La implementación del Currículo es un proceso que involucra
a un conjunto de actores que actúan a nivel nacional, regional o local, como
los docentes, los directivos, las familias, la comunidad, las unidades de
gestión educativa locales, las direcciones regionales de educación, los
gobiernos regionales, locales y el Ministerio de Educación.
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